Las parroquias de la Arquidiócesis de Atlanta tienen más de 30 programas de infancia temprana. Cada uno es único, pero todos siguen las pautas de seguridad, protección, salud y educación apropiada así como la inmersión en nuestra fe católica. Nuestros maestros y directores de preescolar tienen experiencia y participan en diez horas de capacitación al año.
Usted puede encontrar nuestros preescolares desde lugares tan lejanos en el norte como Kennesaw hasta lugares tan lejanos en el sur como Newnan y en más de 10 condados. Servimos con dedicación a más de 2500 niños, entre 12 meses y 5 años de edad. Damos la bienvenida a sus preguntas. Damos la bienvenida a los visitantes y lo más importante, ¡damos la bienvenida a su hijo!
Misión
La misión de la Oficina de Preescolares Parroquiales de la Arquidiócesis Católica Romana de Atlanta es apoyar, monitorear y mejorar programas de alta calidad que logren el crecimiento educativo y espiritual sano de los niños, las familias, el personal y las comunidades.
Contáctenos
Mary Jo Nichols
Directora de Preescolares Parroquiales
Teléfono: 404-920-7704
Correo electrónico: mnichols@archatl.com
Filosofía
La Oficina de Preescolares Parroquiales mantine las siguientes creencias:
- El programa de infancia temprana debe ser planeado para estimular el crecimiento balanceado del niño en las siguientes áreas: espiritual, física, cognitiva, socio-emocional y desarrollo del lenguaje
- Cada niño tiene un ritmo único de desarrollo que no debe ser apresurado o forzado. Las tasas de desarrollo y la capacidad deben ser esperadas, valoradas y aceptadas.
- El juego es una parte importante de la experiencia de aprendizaje de la niñez temprana y debe reflejarse en la rutina diaria. Los niños aprenden haciendo, examinando, investigando, explorando y manipulando. Preguntar y resolver problemas son valorados en este entorno.
- Los niños pequeños aprenden mejor a través de experiencias auto elegidas y prácticas, y por medio de la participación activa en un entorno de personas y materiales culturalmente diverso. La toma de decisiones es fundamental para el desarrollo del cerebro y el proceso de aprendizaje.
- El desarrollo intelectual debe ser abordado de una manera formativa haciendo énfasis en el proceso, en lugar del producto. La estimulación del lenguaje es una parte integral de todas las experiencias en el programa.
- El liderazgo positivo y la disciplina en un aula de infancia temprana deben incluir procedimientos consistentes y firmes y herramientas de solución de problemas individuiales y grupales que incentiven a los niños a avanzar hacia la independencia, la autodisciplina y la responsabilidad.
- Las familias son una parte importante de la vida de los niños y deben participar activamente en la educación de sus hijos.
- La misión, los objetivos y la filosofía, así como las políticas y procedimientos de la Oficina de Programas Preescolares Parroquiales son consistentes con las prácticas de la Asociación Nacional para la Educación de Niños Pequeños (NAEYC por sus siglas en inglés).
